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按两分法看，任何事物再先进也有其问题的另一面，国外教育莫不例外。

其一，国外教育，国家之间也不平衡。如英美澳的教育发达，非洲的教育则并不发达，甚至落后于国内。

其二，国外教育即使先进的教育也有其不足的一面。一是西方教育以西方的人性，自由为标准，去讲述过去及别国的历史。会让很多学生觉得，现在他们所处的国家及社会，是人类历史最先进，最文明的社会。既然如此，为什么我们还要了解过去？了解其它国家？二是西方教育也强调精神，但它是以研究物质的方法去研究精神，让精神变得物质化，精神被物质化的问题突出。三是很多西方教育很喜欢把教育搞得很具娱乐性，这既是一种优点，也是一种缺点，因为教育有兴趣的一面，也有严谨枯燥的一面。

其三，西方教育强调自由放任。在这种自由放任的教育制度下，天资高的学生，自学能力强的学生，家庭教育背景好的学生，得益较多；而那些学习能力较差的学生，或者父母教育程度低的学生，或者来自新移民家庭的学生，则很可能成为教育“盲点”。

其四，西方学生受到家长和社会的过度保护，事事强调兴趣为学习动力，他们的学习动力反而不及国内学生，不能冷静对待学习方面的竞争，结果严重影响教学质量。特别是美国学生对属于抽象难懂的数理科目，长期以来学习积极性不高，造成美国多年以来存在数理化人才荒缺，不得不从国外大量引进人才。