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最近，《中国科学报》上一篇《是否取消本科论文》的文章引起了很多共鸣。文章的由头是中山大学发表的关于毕业论文的通知，通知要求本科毕业论文不能写综述。针对这一写不出什么的规定，引发了本科是否需要写毕业论文的讨论。讨论呈赞成或反对两种观点对峙的局面，双方都有自己的道理。《中国科学报》发布的这篇评论代表了一个更客观合理的意见，即是不是取消能够由院校自主决策，实际上本科阶段许多作业和课程论文早已为学术培训提供了多次机遇，取消了毕业论文的合理合规性。

笔者在高中教了二十多年，每年指导毕业论文，从未中断过。老实说，这过去的20年里，本科生的毕业论文水平相对较低。真正能独立阅读、独立思考、认真完成学位论文的本科生并不多，已经不敢对本科生抱有学术训练的幻想，能够写出符合研究规范的论文就好了。尤其是在网络推广之后，论文多多少少少都会有复制粘贴的痕迹，甚至有学生在网上购买论文或者找枪手。这两年有些高中开始要求调查，但不能完全控制。

个人基本赞同一些评论者的观点，不要把毕业论文作为所有本科毕业生进行学术培训的强制要求。高校管理人员不能对本科生提出不切实际的学术幻想，并非所有本科毕业生都需要学术培训，因此不应强制要求所有本科生以毕业论文为毕业审查要求。在本科毕业生中，有意继续深入研究，志向学术研究的学生极少，大部分升学、考试研究的目的不是为了学术，而是为了就业压力而缓和的计划。即使读博士，博士生中真正有志于学术的人也很少。

西方国家的大学大多没有对本科阶段提出学位论文的普遍要求，只是对想成为优秀毕业生的学生提出要求。笔者认为，既然高校鼓励学生多元化发展，考核方式也要多元化，突出专业特点。例如，中国大学的艺术类专没有强制写毕业论文，毕业作品的设计得到指导老师的认可也可以作为学位审查的依据。

我们有很多本科专家，各专家都有自己的专家特征，只要设计与本专家相关的审查形式，达到一定要求就能满足学位审查的规定。例如，工科专业可以以实验、计划图、系统设计等室内作业或参与工程设计、调查等室外作业作为毕业审查内容，管理类可以以具体单位的管理实习、管理系统设计等为审查内容，文艺类可以选择论文写作、作品创作、表演作为审查内容……某专业可以制定多种毕业审查方式，以审查专业知识的基础状况和实际运用能力作为普遍审查要求。论文评价只能评价学生的专业基础知识，不能评价实际运用能力。

大学对本科毕业论文制定了强制性的要求，实际上反映了大学管理机械化的现状。二十年前，能考上大学的本科生还是比较少的，就业市场化程度不高，社会上普遍对本科生的期望主要是知识层面，对他们提出学术培训的要求并不过分。现在，大学扩大了十几年，本科生就业市场化程度高，社会上对本科生的要求不仅仅是知识，还重视实践能力。现在的职场招聘非常重视实习经验和工作经验，重视适应工作的能力(动手是否快)，重视毕业生的情人(处理人际关系的能力)。因此，大学对本科毕业生的审查要求也应该更加灵活，以毕业论文为单一的毕业审查形式显然不合时宜。

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