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通过问卷调查发现，在研究生学术论文写作方面还存在许多问题，影响着研究生学术论文写作能力和水平的提高。

（1）研究生学术论文写作热情较高，但兴趣保持度不够持久，抗挫折能力不强。

一些研究生尤其是新生，看到师兄师姐们出成果，也非常希望能够早日将自己的作品变成铅字，但是有的研究生初试牛刀却未被报刊采用，屡次遭遇挫折后便逐渐失去了写作的兴趣与信心。

众所周知，兴趣是最好的老师，如果对学术论文写作不感兴趣，受到挫折后又不能及时调整心态，要想提高写作能力，并在学术论文写作方面有所建树是不可能的。

少数研究生存在混文凭的“和尚撞钟”思想，他们不把研究生学习阶段作为提高论文写作能力的黄金时期，只求能够顺利毕业拿到文凭。这种不正确的学习态度对研究生论文写作能力的提高产生了极为不利的影响。

（2）部分研究生不能很好地处理夯实基础和早出成果之间的关系。

问卷调查结果显示，一些研究生撰写学术论文的出发点不够端正，共有64.3%的研究生撰写学术论文仅仅是为了发表或完成任务。

目前，各院校对研究生学术论文写作的要求日益提高，有的院校将研究生每学年发表几篇论文作为通过中期考核的“硬杠杠”。这些要求却导致一些研究生朝学夕利，不是在积累知识、打牢基础的基础上厚积薄发，而是为了发表成果、完成任务不道德地拼凑文章。

甚至个别研究生还受一些庸俗做法的影响，不把宝贵时间用在学习和学术研究上，而是一味地去跑关系、找路子、用“枪手”发表文章。

这些做法使严肃的论文写作失去了本真的意义，不但对研究生的个人发展产生极为不良的影响，而且污浊了学术界的空气。

（3）部分研究生对资料的收集整理重视不够，学术论文写作方法不当。

从调查问卷中可以清楚地看到，研究生在写作过程中不重视资料的收集（认为收集信息资料情况一般和较少的人分别占36.7%、31.8%，共计68.5%）。

撰写学术论文，如果没有充分的资料准备，没有较强的文献综述意识和能力，就不可能在掌握前人的研究成果的基础上进行创新，写出来的文章必然难入编辑的“法眼”。

具有创新意义的学术观点往往是在查阅了大量文献资料，并对他人的研究成果进行缜密的分析、辨别和比较的基础之上形成的。在没有充分的资料收集、分析、整理的情况下，仅凭借自己搜肠刮肚的想象和对问题的粗浅了解而写成的所谓论文是很难有所创见的，即便与他人“英雄所见略同”，也可能会因为观点的陈旧难以被刊物所采用。

耗费了研究生大量精力写成的文章难以发表，对研究生的创作热情是一个打击。原因还在于研究生没有掌握正确的学术论文写作方法，走了许多弯路。

另外，从调查问卷中“论文选题来源”“写作思路与方法”等问题的结果看，部分研究生对论文写作的科学方法掌握还不够院校、导师对研究生的引导及研究生与导师、同学间的学术交流不够。

（4）部分研究生对学术论文写作一无所知或知之甚少。

要提高学术论文写作能力，离不开研究生的努力学习和锲而不舍的实践探索，但也需要导师的帮助、指导，适时、科学的点拨可以使学术论文写作中的研究生少走许多弯路，他们的鼓励也可以大大增强研究生从事学术论文写作的信心。

然而，当前许多院校在这方面还做得很不够，从目前的课程设置来看，很少有院校设置必修课或选修课来专门对研究生讲述具体的学术论文写作方法。

许多导师也忽视了对研究生写作方法的指导。大多数研究生导师往往更多地注重对研究生专业知识的指导，对于如何指导研究生撰写学术论文则关注较少。

此外，研究生之间的学术交流也很不够。平日里研究生在一起的谈心交流多限于“侃大山”，很少有研究生就论文写作、学术观点等问题进行深人交流