郑州升达经贸管理学院:迎评促建深化改革 推动教育教学高质量发展
作者:检测狗 发表时间:2024-06-27 12:14:02 浏览次数:33
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郑州升达经贸管理学院牢牢把握高质量发展这个首要任务,结合学校实际,聚焦“发展新质生产力”对高校提出的新要求、新目标,紧扣教育教学改革主线,强化“学生中心、产出导向、持续改进”理念,以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革,推动学校高质量内涵式发展。
优化专业布局,深化课程建设
对接社会需求,优化调整专业结构。根据生源质量、发展基础、发展潜力、社会需求及评价等,建立健全专业动态调整机制。修订专业设置管理办法,开展专业建设大讨论,紧扣国家和区域发展需求,持续优化调整专业结构。
学科专业建设转换新质生产力赛道。学校积极探索与新兴技术、产业发展相适应的学科专业设置和课程体系,新增“机械设计制造”“智能建造”2个本科专业,优化智能技术专业集群,建设人工智能和大数据实验室。
实施课程创优行动。积极开展校级一流课程评选,推进现代信息技术赋能专业核心课程,加强线上线下混合式课程资源建设,鼓励教师改进教学方式方法。
加强产教融合,培养创新人才
创新产教融合育人机制,搭建协同育人平台。制定《现代产业学院建设实施方案》《校企合作产教融合工作管理暂行办法》,积极搭建与行业、企业深度对接的协同育人平台,拓展人才培养模式。
校企合作共建产业学院。联合行业企业建设4个现代产业学院,组建了有地方、行业和用人单位参与的理事会和专业建设指导委员会,积极推进校企共同制定培养方案、共同实施教学、共同评价人才质量、共同培育师资、共同开展研发、共同组建基地,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,形成全方位、全过程的校企协同育人网络矩阵。
完善教学质量保障体系,提高人才培养质量
完善教学质量标准体系。围绕“立德树人”目标,按照“学生中心”“产出导向”“持续改进”的思想,结合学校实际,按照“具体可执行”“便于监测”“利于质量提升”的原则,对现有质量保障体系进行修订、完善,构建起各单位相互配合的、体系化的质量共同体。制订了《郑州升达经贸管理学院专业建设管理办法》《郑州升达经贸管理学院课程建设管理办法》等规章制度,进一步明确专业建设、课程建设的目标、任务、质量标准和管理规程。
健全完善教学质量提升长效机制,强化各教学环节质量标准,持续开展质量监控与评价研究,不断完善课堂教学质量评价体系,定期组织修订人才培养方案,及时调整培养目标、毕业要求、课程体系等质量标准和原则。
(郑州升达经贸管理学院 供稿)
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