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几天前，教育部和科技部联合发布的《关于高等院校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》给出了一个答案。《意见》很长，部分媒体提前为我们圈好了重点：破除“SCI论文至上”。但什么是“SCI论文至上”?具体又该怎么破除呢?

今天，我们就借着这个机会，好好帮大家理一理SCI在科研圈的前世今生。

在解释“SCI究竟是什么”之前，我们首先要弄清楚，一篇学术论文中所列出的“参考文献”间存在着怎样的关系。

在科研领域，没有一篇学术论文是独立存在的。它们都或多或少和同领域、不同时期的学术著作存在不同的关系。

美国的一位教授发现，利用学术论文间的引用关系，不但可以对研究对象追根溯源，还可以了解当下的研究成果以及与之相关的研究近况。而这三者的延伸，能够很好地保证科研的完整性。

这位教授在这个理论基础上，创办了美国科学信息研究所(ISI)，专门建立了一个叫“Web of Science”的数据库，用来梳理世界上部分期刊间的引文关系。SCI就是这个数据库中的一个类别。

SCI是Science Citation Index的缩写，指的是这个数据库中的科学引文索引，主要针对理工科。相应的还有针对社会科学的SSCI(Social Sciences Citation Index，社会科学引文索引)和针对艺术人文的AHCI(Arts & Humanities Citation Index，艺术与人文引文索引)。

尽管ISI并没有收录世界上全部期刊的引用关系，但是因为它成立时间比较早，早早就对这些引用关系进行了排名，并基于“谁被引用得多，谁的质量就高”的考虑，创立出“影响因子”概念，为不同学科引用量最高的期刊做了一个排行榜，久而久之，在科研圈里，“SCI核心期刊”的概念也越来越具有权威性了。

后来，这个评价体系被引入国内。渐渐地，发表“SCI论文”或“SCI核心期刊”论文，就成了高校老师们评职称时的一个非常重要的指标。为了尽可能多地被成功录用，网络上甚至出现了一些专门研究如何发表“SCI论文”的技巧帖。

俗话说“不破不立”，既然《意见》要破除“SCI论文至上”的评判标准，那么后面该怎么“立”、何时“立”呢?

这恐怕并没有我们想得那么简单。以SCI论文等为首的指标影响面很广。

如果把“SCI论文”考核标准一刀切地拿掉，短时间内，它直接影响的这些领域该如何拿捏评价尺度?在科研的不同阶段应该更侧重什么?设置评判标准的时候该如何取舍?会不会“用力过猛”?这些问题尚且有待考量。

几乎同期，科技部也印发了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》的通知。里面提到，改进科技评价体系时要突出分类评价、注重实效。

举个例子，如果是基础科研，论文评价可实行代表作制度，国内科技期刊论文原则上不少于1/3;如果是应用研究，尤其是在实践中应用，并且已经对社会和国家做出重要贡献的，可以把成果考核权重增加到50%。

这里要强调的是，破除“SCI论文至上”不是从一个极端到另一个极端。

SCI自创立以来，收录了国际各个学科的核心期刊约3500种，在一定程度上，代表了科研领域的权威性。而论文作为科技创新成果的一种表现形式，如何做出高水平、高质量、有创新价值的学术论文，才是科研圈更应该思考的内容。

至于这次的“国家行动”，不如说是学术评议改革的一次大型“试水”，至于成功与否，我们还应该把答案，交给时间。

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