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南财青年政治大学习，参与铸造学习强国

习近平总书记曾经在会议中强调“新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀”。五四运动以来，越来越多的青年积极参与到政治生活中。政治参与方式也呈现出新特点与新问题，线上政治参与在青少年政治参与中占据了越来越多的份额。以此为基础，国际经贸学院“红色先锋小队”成员试图从青年自身角度及社会管理角度提出相应对策，以期引导青年正确地进行网络政治参与。

为了解南京财经大学的学生对于“青年大学习”、“学习强国”的看法以及政治参与的意愿，小组成员发布了问卷进行调研。调研问卷通过两个主要方面——“大学生想了解的内容”“大学生用哪种途经了解”来明确大学生喜闻乐见的内容或形式。同时，小组的调研问卷有针对性的进行了目标人群的划分，调研主要目标人群为大学生，并通过大学生的政治身份对目标人群进行进一步的划分。“党团干部”“党员及预备党员”“团员”“群众”的划分有助于小组成员更加细致地分析拥有不同政治身份的大学生通过新媒体进行政治参与的异同点。

通过此次问卷调研，小组成员基本上了解了南京财经大学的大学生对于政治参与的意向以及对于“青年大学习”和“学习强国”两大平台的看法。对于青年大学习，同学们在内容上认可大学习充实有趣的基础上，题目多样新颖、道理阐述由浅入深等优点也深受好评。关于学习强国的认识，被调研同学大多处于“了解但不用”这个层面。关于学习强国的优势，同学们也认为是帮助同学们在走入社会之前人是社会的一种政府渠道，是对于青年有一定帮助的。通过这份问卷调研，该小组成员可以肯定传统的大学生参政方式如：政治课堂、主题演讲等仍是我校学生参政的主体方式。

通过此次问卷调研，小组成员基本上了解了南京财经大学的大学生对于政治参与的意向以及对于“青年大学习”和“学习强国”两大平台的看法。对于青年大学习，同学们在内容上认可大学习充实有趣的基础上，题目多样新颖、道理阐述由浅入深等优点也深受好评。关于学习强国的认识，被调研同学大多处于“了解但不用”这个层面，82.68%的被调研同学认为通过学习强国参与政治生活是当前比较适合大学生的方式，但是只有47.49%的被调研同学希望学校建立“学习强国”平台或者公众号。关于学习强国的优势，同学们也认为是帮助同学们在走入社会之前认识社会的一种政府渠道，是对于青年有一定帮助的，73.74%的同学认为“学习强国”平台信息发布及时准确，68.16%认为可以使群众参与更加流畅便捷，62.01%的同学认为可以大大提升政府的宣传效率。通过这份问卷调研，该小组成员可以肯定传统的大学生参政方式如政治课堂、主题演讲等仍是我校学生参政的主体方式。国家政策，以压倒性的比例成为同学们关注的焦点，本地新闻、政治评论也是大部分同学的选择。

同时，红色先锋小组的成员们在问卷调查的基础上，通过视频的形式诉说了他们对于青年政治参与的看法，并且他们也通过视频随机采访了南京财经大学的多名学生，倾听他们对于政治参与的想法，并与他们进行了深度交流，使本次调研更富有深度。通过这次实践，我们发现青年政治参与的内涵更加丰富，参与的能力更强。青年政治参与由政策执行阶段的参与提前到政策制定和形成阶段进行参与。

当代青年的政治参与更加熟稔于在规则之内挑战规则，他们期望不断减少政治参与的代价和风险，尽可能规避触犯规则而使自身的实际利益受损，在参与门槛降低的同时收益预期明显增大。最典型的是互联网成为青年建构自己理想世界的乐土和进行民主实践的“实验田”。青年们在互联网上积极发表自己对社会、对政治的看法，以自己的视角看待社会发展，为社会发展尽力进言献策，以此促进社会发展。

通过此次社会实践，小组成员对于青年政治参与有了更深的想法，也对青年大学习和学习强国有了更深的理解。也希望南京财经大学的同学们以后能够更加投入到青年大学习中，进行更好的政治参与，为国家和社会的建设做贡献。